Wenn es einen Sektor der Gesellschaft gibt, der tiefes Nachdenken bei sich selbst und anderen fördern sollte, dann ist es die Akademie. Doch die Kommerzialisierung der zeitgenössischen Universität hat die Uhr beschleunigt und verlangt von den Lehrkräften erhöhte Geschwindigkeit und Effizienz, unabhängig von den Konsequenzen für Bildung und Wissenschaft. In "Der langsame Professor" diskutieren Maggie Berg und Barbara K. Seeber, wie die Prinzipien der langsamen Bewegung im akademischen Leben dieser Erosion der humanistischen Bildung entgegenwirken können. Mit dem Fokus auf die individuelle Lehrkraft und ihre eigene professionelle Praxis präsentieren Berg und Seeber sowohl eine Analyse der Geschwindigkeit in der Akademie als auch Möglichkeiten zur Stressreduktion, während sie das Lehren, die Forschung und die Kollegialität verbessern. "Der langsame Professor" wird ein Muss für alle in der Akademie sein, die sich um das hektische Tempo des zeitgenössischen Universitätslebens sorgen.
Maggie Berg ist Professorin im Fachbereich Englisch an der Queen’s University. Sie ist Preisträgerin des Chancellor A. Charles Baillie Awards for Teaching Excellence und hatte von 2009 bis 2012 den Queen's Chair of Teaching and Learning inne. Barbara K. Seeber ist Professorin im Fachbereich Englisch an der Brock University. Sie erhielt 2014 den Brock Faculty of Humanities Award for Excellence in Teaching.
'Nachdenklich, reflektierend... Das Beste, was dieses Buch erreicht, ist seine unbefangene Ermutigung, mit unseren Kollegen zu sprechen, um Solidarität und Zusammengehörigkeit im Kampf gegen sich verändernde und herausfordernde berufliche Umfelder zu erhöhen.' Kate Mattocks Journal of Higher Education – September 2016 "In 90 spannenden Seiten Text beschreiben Berg und Seeber die aktuelle Kommerzialisierung des Campus und fordern die Professoren auf, sich mit allem, was sie haben, dagegen zu wehren. 'Spannend' ist kein Wort, das ich oft auf Bücher über die Hochschulbildung anwende, aber diese Seiten haben mich elektrisiert... Ich hoffe, dass Hochschullehrer sich die Zeit nehmen, "Der langsame Professor" zu genießen und darüber in Fakultätslesegruppen miteinander zu sprechen." Barbara King National Public Radio 'Der langsame Professor' erkennt die psychologischen Belastungen der akademischen Arbeit an, weist jedoch subtil auf ausdrücklich politische Reaktionen auf die emotionalen Gifte hin, die wir aufnehmen; gleichzeitig vermeidet er jedoch das Schicksal der meisten subjektzentrierten therapeutischen Übungen, die hauptsächlich Lehrgänge in Anpassung und Resignation sind. Auch wenn es kein Aufruf zu den Waffen, kein Manifest oder ein Schrei der Ablehnung gegenüber den Autoritäten ist, wird der nächste Schritt über das Selbstbewusstsein für aufmerksame Leser offensichtlich sein." Howard A. Doughty CAUT Bulletin, September 2016 "Es ist ein verführerisches Buch, geschrieben in kontrollierter Wut über die kommerzialisierte Universität, die von Administratoren und Marketern überrannt wird." Rick Salutin The Toronto Star, 9. September 2016 'Ein willkommener Teil eines entscheidenden Gesprächs.' Rachel Hadas Times Literary Supplement, 29. Juli 2016 "'Spannend' ist kein Wort, das ich oft auf Bücher über Hochschulbildung anwende, aber diese Seiten haben mich elektrisiert." Barbara Hunt National Public Radio (NPR), 13. Mai 2016 "Was Maggie Berg und Barbara Seeber in "Der langsame Professor" tun, ist gegen die "Kommerzialisierung der zeitgenössischen Universität" zu protestieren und uns an eine Art "guten" Egoismus zu erinnern; ihr Buch ist ein Selbsthilfebuch, das die Tatsache anerkennt, dass eine Institution nur so gesund sein kann wie die Summe ihrer Teile." Emma Rees Times Higher Education, 26. Mai 2016 "Die Tatsache, dass prekäre Arbeit in der Akademie zur Norm wird, betrifft alle, einschließlich derer mit Tenure." Christina Turner Rabble.ca, 26. Mai 2016 "Während "Der langsame Professor" bereits einige Augenbrauen als Beispiel für "Tenure-Privilegien" erhoben hat, ist es gleichzeitig eine wichtige Ergänzung und mögliche Antidote zur wachsenden Literatur über die Kommerzialisierung der Universität." Colleen Flaherty Inside Higher Education, 19. April 2016 'Das Buch ist gut recherchiert, schön geschrieben und spricht ein zentrales Thema an, das für diejenigen von uns, die das akademische Leben verfolgen, von Bedeutung ist.' Daniel Liechty Journal of Sociology and Social Welfare vol 44:2017 "Der langsame Professor" hat eine manifestartige Qualität. Aber es gibt mehr wissenschaftliche Erkenntnisse auf seinen schlanken, ungefähr 90 Seiten als in längeren akademischen Schriften. Ein Muss, aber nehmen Sie sich Zeit." Mike Marinetto, Dozent für Wirtschaftsethik, Cardiff University Times Higher Education, Bücher des Jahres 2016 "Ich liebe dieses Buch. Mentoren sollten es neu eingestellten Fakultätsmitgliedern geben. Berater sollten es für ihreGraduierenden PhDs kaufen. Einzelne Fakultätsmitglieder sollten es lesen, um einen Teil ihres Verstands zurückzugewinnen." Nancy Chick, Universitätsprofessorin für Lehren und Lernen und akademische Direktorin des Taylor Institute for Teaching and Learning, Universität Calgary "Ich habe dieses Buch mit der Intensität und dem Engagement gelesen, mit denen ich einen Roman lese. Es ist eine frische und aufschlussreiche Studie, die sich mit Weisheit und Informationen an die Leser wendet." Teresa Mangum, Direktorin des Obermann-Zentrums für Fortgeschrittene Studien, Universität von Iowa "Maggie Berg und Barbara K. Seeber's 'Der langsame Professor: Die Kultur der Geschwindigkeit in der Akademie herausfordern' (University of Toronto Press) ist ein vieldiskutiertes Manifest, das ein dringend benötigtes Gespräch über die Bedeutung und Freuden des Schutzes der offenen Forschung vor dem hektischen Tempo der modernen akademischen Fließbandfertigung angestoßen hat." Susan Prentice, Professorin für Soziologie, Universität von Manitoba Times Higher Education, Bücher des Jahres 2016
